La autoestima en educación infantil

  Hola! En el día de hoy trabajaremos con la robótica para ayudar a la autoestima de los más pequeños. La práctica consiste en un recurso educativo que integre el potencial de estas tecnologías. utilizando como recurso y contexto los Escornabot.  Escornabot es un proyecto de un robot educativo abierto iniciado en Galicia para introducir a los niños y niñas en el campo de la robótica y la programación. Puede ejecutar secuencias de movimientos que son programados por el usuario (en este caso por los alumnos y/o docentes) mediante la pulsación de las teclas del robot, tal y como se hace con el BeeBot. Este tipo de proyectos tiene beneficios como la introducción al mundo de la robótica o el trabajo en equipo con roles. Además, este proyecto es adecuado para todos los cursos de educación infantil. Este proyecto contará con dos actividades, una sopa de letras y un laberinto. En la primera tendrán que buscar 10 palabras o conceptos que tienen que relación con la autoestima, y en la segunda, t

  En el día de hoy trabajaremos con la realidad aumentada para favorecer la autoestima en los niños. Para ello, hemos creado una serie de animales, dibujos animados, personajes de ficción o emojis en 3D. Contenido : dibujos animados, animales, personajes/objetos de ficción o emojis diseñados para niños de educación infantil (de 3 a 6 años) con el fin de conseguir los objetivos planteados en el blog: tener una buena autoestima. Objetivos :   Familiarizar a los más pequeños con la realidad aumentada. Sentir el gesto, el movimiento y el ritmo como recursos para la expresión y la comunicación a través de esta actividad. Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresión. Acercarse al uso de las tecnologías en la medida de lo posible. Subir la autoestima a través de esta actividad. Justificación de la actividad : creemos que este tipo de actividades pueden lograr que el niño/a obtenga o gane una mayor autoestima. La música, el baile y ver imágenes o vídeos d

  En el día de hoy trabajaremos con los alumnos el cuento digital. Con este tipo de actividad como con todas las anteriores lo que pretendemos es que a través de diferentes ejercicios los niños puedan asegurar que ante todo, puedan tener buena autoestima. Este cuento está dedicado sobre todo para niños de último curso de Ed. Infantil pero también puede ser utilizado para el segundo curso. En el aula esta actividad se trabajaría poniendo a toda la clase sentada en el suelo a una distancia en la que puedan ver bien el proyector y puedan escuchar bien el sonido. Una vez colocados, se le daría play al cuento. Una vez visto y escuchado el cuento 2 veces, se les preguntará si alguna vez han vivido esa situación y trabajaremos con ellos las formas para revertir la situación ya que la amistad es una parte muy importante a la hora de tener una buena autoestima. La narrativa de la historia cuenta con 9 escenas. La primera corresponde a la introducción; la 2º, 3º, 4º, 5º, 6º y la 7º corresponden

  Una forma diferente para que los más pequeños puedan aprender a tener una buena autoestima puede ser a través de un video Stop motion. A continuación, os dejamos toda la información necesaria sobre el video de la autoestima que hemos creado. Esperamos que os guste y os sea de gran ayuda! Área de conocimiento: Conocimiento de sí mismo y autonomía personal. Bloque Temático: El bloque temático de esta actividad al igual que en el resto de actividades es la de la autoestima. Ayudar a los más pequeños a lograr tener una buena autoestima con el objetivo de que en un futuro les pueda ayudar. Contenido elegido: Identificación y reconocimiento de las características y cualidades personales de cara a una aceptación de la propia imagen, valorando positivamente las diferencias como elemento definidor, al igual que el establecimiento de hábitos elementales de esfuerzo y perseverancia para abordar las tareas cotidianas mostrando confianza en las propias competencias. Además, se muestra una actitud

El objetivo de esta actividad, es conseguir relacionar las siguientes palabras con sus imágenes correspondientes. Todas estas palabras están ligadas a la autoestima, de esta forma el niño podrá entender un poco mejor el concepto. Además, es una actividad que le permitirá acercarse al mundo digital, y por tanto, a las TIC. Es una actividad lúdica y visual con la que se puede aprender a la vez que divertirse. La metodología que hemos empleado ha sido la siguiente: un juego en el que el alumno tiene que establecer una relación visual entre palabras y la imagen que se corresponde con esta. El resultado final del ejercicio será cada palabra relacionada con la imagen pertinente.  Los materiales que se necesitarán para llevar a cabo estas actividades, principalmente son un dispositivo desde el cual podamos acceder a internet desde casa. En cuanto a realizar la actividad en las aulas, se podrá llevar a cabo en un laboratorio de informática o simplemente en al aula habitual de los alumnos con u

El objetivo de los rompecabezas que hemos creado, es unir las piezas de un puzle hasta llegar a la imagen final. Una imagen cuyo objetivo es, en primer lugar, acercarse  al uso de las TIC. Además, de explorar su entorno social y desarrollar sus capacidades afectivas. Esta imagen final quiere representar la importancia de una relación social con los demás niños y la superación en el día a día ya que son unos de los factores más importantes de la autoestima.  La metodología que hemos utilizado ha sido el del rompecabezas creado a partir de unas imágenes relacionadas con el tema en cuestión. Hemos creado una actividad para cada curso de Ed Infantil. Para el curso de tres años hemos hecho un rompecabezas de muy pocas piezas para que sean capaces de hacerlo y hemos cogido una imagen que representa la fuerza y la superación en el día a día. Para los otros dos cursos hemos elegido imágenes que representan la relación social con otros niños, algo muy importante en el tema que tratamos. El cur